Bằng nhiều hình thức đào tạo khác nhau: Dài hạn, ngắn hạn, liên kết đào tạo, truyền nghề... số lao động được đào tạo nghề hàng năm đều tăng và vượt so với kế hoạch, năm 2007 có 119.943 lao động được đào tạo, đến tháng 6-2008, tỷ lệ lao động qua đào tạo đã đạt 35,1% (năm 2007: 34,5%); tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề đạt 23,7% (năm 2007 đạt 23,5%). Số lao động được tạo việc làm mới tăng hàng năm, trung bình mỗi năm giải quyết cho khoảng gần 20 nghìn lao động. Riêng 6 tháng đầu năm 2008, đã tạo việc làm mới cho 10.341 lao động, 1.465 lao động đi làm việc có thời hạn ở nước ngoài. Theo kế hoạch đến hết năm 2008 sẽ giải quyết việc làm mới cho hơn 11.600 lao động, nâng tổng số người có việc làm mới lên 22.000 người. Đến nay đã có 225.000 lao động được tuyển vào làm việc tại 2.515 doanh nghiệp. Hiệu quả của sàn giao dịch việc làm phát huy tốt, số lượt người truy cập tra cứu thông tin và số người được tư vấn ngày một tăng cao; trong 6 tháng đầu năm 2008 đã có 97.650 lượt người tham gia, 1.728 lao động được giải quyết việc làm tại sàn giao dịch, hiệu quả của sàn giao dịch việc làm đã rút ngắn khoảng cách giữa người lao động và doanh nghiệp, cơ sở sản xuất, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng việc chuyển đổi cơ cấu kinh tế nông nghiệp nông thôn, thúc đẩy sự nghiệp CNH, HĐH của tỉnh.

Tuy nhiên, trước những yêu cầu khắt khe của thị trường lao động trong thời kỳ CNH, HĐH, công tác đào tạo nghề còn nhiều vấn đề cần quan tâm: Chất lượng đào tạo; việc tham gia học của học sinh, học viên; việc gắn nội dung đào tạo với nhu cầu sử dụng còn hạn chế, điều này thể hiện qua kết quả lao động, ý thức lao động, tác phong công nghiệp của người lao động, công nhân ở các doanh nghiệp hiện nay... Chúng ta đều biết trong bất cứ nền kinh tế nào, động lực của hoạt động kinh tế là lợi nhuận; khi mà chất lượng tay nghề không đáp ứng kèm theo tác phong công nghiệp và kỷ luật lao động không bảo đảm tất yếu sẽ ảnh hưởng đến quy trình, dây chuyền sản xuất... như vậy nguy cơ mất cơ hội việc làm của người công nhân là điều dễ hiểu, điều đó đồng nghĩa với chất lượng đào tạo chưa đạt yêu cầu thị trường lao động. Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhất là nguồn lực chất lượng cao phục vụ sự nghiệp CNH, HĐH của tỉnh là rất cần thiết. Tỉnh hiện nay đứng thứ 8 trong khu vực, thứ 21 toàn quốc với 2.515 doanh nghiệp đang hoạt động có hiệu quả, cho nên thiết nghĩ công tác đào tạo nghề hiện nay cần có những giải pháp đồng bộ, toàn diện, trong đó chú trọng một số giải pháp cơ bản sau:

Xác định cụ thể nguồn lực hiện có của địa phương và nhu cầu sử dụng nguồn nhân lực theo cơ cấu nghề cụ thể của các doanh nghiệp, các cơ sở sản xuất trên địa bàn để có sự phối hợp chặt chẽ trong hoạch định phát triển quy mô đào tạo nghề theo cấp độ tay nghề cũng như việc nâng cao chất lượng đào tạo theo yêu cầu thị trường lao động, từ đó cung cấp lực lượng lao động đáp ứng tốt hơn... giúp họ có cơ hội việc làm, lập nghiệp, phát triển kinh tế; quan tâm nhiều hơn đối với lớp thanh niên, người lao động vùng nông thôn, lực lượng lao động nữ trong độ tuổi từ 35-45 ở những nơi phải thu hồi đất nông nghiệp. Tiếp tục bổ sung và hoàn thiện quy hoạch phát triển dạy nghề một cách đồng bộ, gắn dạy nghề với quy hoạch, kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội của từng địa phương. Phát triển nâng cao chất lượng dạy nghề của các cơ sở dạy nghề, đặc biệt là các trung tâm dạy nghề thuộc các huyện, thành phố. Cần coi trọng việc tuyển chọn, sử dụng đội ngũ giáo viên bảo đảm đáp ứng yêu cầu hiện nay và những năm tiếp theo.

Công tác đào tạo, bồi dưỡng truyền nghề phải bảo đảm vừa giúp người lao động tiếp thu kiến thức nghề sau mỗi khóa học vừa tạo cho họ có cơ hội tiếp cận thực tế, vận dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật vào thực tiễn công việc. Mặt khác cần quan tâm giáo dục đạo đức, rèn luyện tác phong công nghiệp, kỷ luật lao động, đạo đức lối sống...

Tiếp tục hoàn thiện các chính sách thu hút phát triển sự nghiệp đào tạo nghề, khuyến khích các doanh nghiệp, các thành phần kinh tế đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, kinh phí cho công tác dạy nghề... Phát huy tính tích cực chủ động của các trung tâm, cơ sở dạy nghề trong việc mở rộng tăng cường hợp tác, liên kết để có những hợp đồng đào tạo nghề, cung ứng lao động tạo quy trình khép kín giữa đào tạo và sử dụng. Một giải pháp vô cùng quan trọng có tính quyết định là vai trò lãnh đạo, định hướng của cấp ủy, chính quyền mỗi địa phương, nhất là nơi phải thu hồi đất nông nghiệp. Không ngừng nâng cao vai trò của các tổ chức đoàn thể quần chúng, chủ động nắm bắt, tham mưu trong việc bố trí sắp xếp việc làm cho người lao động, từng bước nâng dần tính chuyên nghiệp cao, đồng thời chăm lo hơn nữa đến đời sống người lao động như nhà ở, thu nhập, đời sống văn hóa, môi trường...

Đào tạo nghề và đào tạo người lao động có tay nghề cao đang là yêu cầu cấp bách, quan trọng tạo nguồn nhân lực đủ mạnh đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp CNH, HĐH của tỉnh, góp phần hoàn thành mục tiêu mà Đại hội Đảng bộ Bắc Ninh lần thứ XVII đã đề ra đến năm 2015 tỉnh Bắc Ninh cơ bản là tỉnh công nghiệp theo hướng hiện đại.