Bắc Ninh có 6 dự án tham dự Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật (KHKT) cấp quốc gia, trong đó có 5 đạt giải (01 Nhất, 01 Nhì, 01 Ba, 02 Tư) – khẳng định chất lượng giáo dục STEM và phong trào nghiên cứu khoa học trong nhà trường.
Từ ngày 20 đến 22/3/2026, Cuộc thi nghiên cứu KHKT cấp quốc gia dành cho học sinh trung học cơ sở (THCS) và trung học phổ thông (THPT) do Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tổ chức lần thứ 13, diễn ra tại Đại học Phenikaa (Hà Nội). Bắc Ninh tham dự với 6 dự án ở nhiều lĩnh vực, được triển khai theo hướng liên môn – ứng dụng; kết quả giành được 01 giải Nhất, 01 giải Nhì, 01 giải Ba và 02 giải Tư, để lại dấu ấn rõ nét về năng lực nghiên cứu, tư duy thiết kế – công nghệ và trách nhiệm xã hội của học sinh phổ thông.
Thầy và trò nhóm dự án đạt giải Nhất Cuộc thi KHKT cấp quốc gia 2025–2026
Cuộc thi nghiên cứu KHKT cấp quốc gia dành cho học sinh THCS và THPT là hoạt động học thuật do Bộ GDĐT chủ trì, nhằm khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề thực tiễn; gắn hoạt động nghiên cứu với đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra – đánh giá; thúc đẩy giáo dục STEM; đồng thời tăng cường giao lưu học thuật và hội nhập quốc tế.
Về quy mô, năm học 2025-2026, Ban Tổ chức tiếp nhận đăng ký dự thi của 51 đơn vị (gồm 34 tỉnh/thành phố và 17 trường đại học/trường trực thuộc Bộ), với 242 dự án thuộc 21 lĩnh vực; Cuộc thi quy tụ hơn 450 học sinh. Tổng kết Cuộc thi, Bộ GDĐT đã trao tổng số 145 giải quốc gia gồm: 14 giải Nhất, 29 giải Nhì, 44 giải Ba và 58 giải Tư.
Về hệ thống lĩnh vực, các lĩnh vực dự thi được quy định trong quy chế; danh mục thường bao quát các nhóm khoa học xã hội – hành vi, khoa học tự nhiên, kỹ thuật – công nghệ (trong các năm gần đây thường được công bố theo nhiều lĩnh vực chuyên sâu như hệ thống nhúng, rô-bốt và máy thông minh, phần mềm hệ thống, hoá sinh, kỹ thuật cơ khí…).
Toàn cảnh không gian trưng bày - phỏng vấn các dự án KHKT
Phó Giám đốc Sở GDĐT Bạch Đăng Khoa chụp ảnh lưu niệm cùng đoàn dự thi KHKT quốc gia năm học 2025-2026
Danh sách các dự án đạt giải
Poster và mô hình giải pháp quản trị ký túc xá, hướng tới “trường học thông minh” và tiết kiệm năng lượng (giải Nhì)
Nhóm dự án Trường TH, THCS và THPT FPT Bắc Ninh (giải Ba)
Trưng bày sản phẩm truyền thông, ứng dụng số góp phần tạo hứng thú học sinh với di sản địa phương (giải Tư)
Nhóm dự án thuộc lĩnh vực kĩ thuật cơ khí của Trường THPT Chuyên Bắc Giang (giải Tư)
Thành tích của Bắc Ninh cần được nhìn như một chỉ báo chất lượng của phong trào nghiên cứu khoa học trong trường phổ thông: mức độ bám sát thực tiễn, khả năng tích hợp liên môn và tính cập nhật công nghệ (AI, IoT, phân tích dữ liệu…) trong nhiều dự án.
Ở góc độ triển khai chương trình giáo dục phổ thông, Cuộc thi tạo “đầu kéo” để các trường vận hành giáo dục STEM theo hướng thực chất: học sinh tự xác định vấn đề, thiết kế phương pháp nghiên cứu, thu thập – phân tích dữ liệu, chế tạo – kiểm thử và trình bày trước hội đồng chuyên gia. Đây là những yêu cầu được nhấn mạnh ngay trong mục tiêu, yêu cầu tổ chức Cuộc thi.
Đặc biệt, các dự án tiêu biểu của Bắc Ninh cho thấy sự kết hợp hữu cơ giữa định hướng phát triển địa phương với năng lực khoa học – công nghệ của học sinh:
Bắc Ninh vinh dự có 01 trong 14 dự án đạt giải Nhất được lọt vào vòng chọn đội tuyển dự thi quốc tế (ISEF). Ở vòng thi này, thí sinh trình bày tóm tắt dự án và trả lời phỏng vấn bằng tiếng Anh.
Thí sinh trình bày tại vòng thi chọn đội tuyển đi thi quốc tế
Để thành tích quốc gia trở thành “đòn bẩy hệ thống” (không chỉ là kết quả của một vài nhóm), Bắc Ninh cần tiếp tục chuyển trọng tâm từ phong trào sang năng lực cốt lõi: tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học thường xuyên trong nhà trường; củng cố năng lực hướng dẫn của giáo viên; chuẩn hoá quy trình đạo đức – liêm chính nghiên cứu; tăng cường kết nối phòng thí nghiệm, doanh nghiệp, cơ sở giáo dục đại học. Định hướng này phù hợp với mục tiêu Cuộc thi là gắn nghiên cứu của học sinh với đổi mới dạy học và thúc đẩy giáo dục STEM.
Nhằm tạo phong trào sâu rộng, nâng cao chất lượng của Cuộc thi, Sở GDĐT khuyến nghị các cơ sở giáo dục một số định hướng sau:
Sở GDĐT Bắc Ninh đề nghị các cơ sở giáo dục trung học tiếp tục lan tỏa tinh thần nghiên cứu khoa học trong học sinh; chủ động xây dựng ý tưởng, nguồn đề tài từ sớm; đồng thời phối hợp chặt chẽ trong công tác phát hiện – bồi dưỡng giáo viên hướng dẫn và học sinh có tiềm năng để chuẩn bị cho Cuộc thi năm học 2026–2027.
